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＼「学び」と「イノベーション」について語り合う哲学対話サロン第２回／

　普段、モヤモヤしていながら、なかなか言葉にならないこと、同僚や知人に尋ねても、冴えた意見が返ってこないこと、本や記事を調べても、どこにも明瞭な答えが載っていないこと・・・などなどを、言葉にしてみんなで語り合ってみませんか？

　３月に初開催した哲学対話実践編「哲学の夕べ」、皆さんの様々な思いを時間いっぱい聞かせていただきました。
　が、しかし。思考を深めるには全然時間が足りませんでした…ので、第２回開催いたします！
　第１回に参加していなくても全く問題ありません。ご興味ある方はぜひご参加ください。

■テーマ：「『学びなおし』は何をもたらすか？」
　先回、「学び」とは何かを語り合って見えてきたのは、学びなおしには、「会社や国が経済回復や転職のために推奨する個々のスキルアップ」、「人生や人間性を豊かにするための教養・趣味」の2種類があるということでした。
前者は、「必要に迫られて」やるものであり、場合によっては「苦痛」と結びつくこともある。しばしば成果（アウトプット）を出すことを求められる。
後者は、それをやることが自分にとっての「喜び」につながるものであり、それが動機になっている。必ずしも成果と結びつかなくてもよい。

　この2種類の学びのうち、イノベーションや経済成長につながる「学び（なおし）」は、どちらなのか。あるいは両方なのか。私たちが今のうちに本当にやっておくべき学び（なおし）とは何か。引き続き、「学びなおし」のあり方について考えていきたいと思います。

■哲学対話の流れ

■対話のルール
１．ホンネで話しましょう。
２．互いの発言を尊重しましょう。
３．対等の立場で話しましょう。

■第１回開催の背景　レポートはこちら
　昨今、リカレント（recurrent）やリスキリング（reskilling）、生涯学習といった言葉を耳にする機会が増えたような気がします。でも、そもそも学びなおしって、なんだろう？　どうして大人になってからも学びなおしが必要なの？　それって本当に必要なの？　昔は必要なかったの？　なんのために学びなおすの？　学びなおすことで、私たちは何を目指しているの？　学びなおしの究極の目標は？——こういった疑問を深く考え抜く機会がないまま、言葉だけが独り歩きすることも多いのではないでしょうか。
　そこで、学びなおすことの意義や、そもそも「学び」とは何なのか、何のために学ぶのか、学ぶことと働くことの関係などについて、じっくりと語り合ってみる場を設けてみました。
　この日の対話が、産業人としてのマインド醸成や、受講者同士の交流促進のきっかけとなり、ひいては地域の発展や経済成長につながればと願う次第です。